📌TASK : CBR KE 2

CRITICAL BOOK REPORT

1.      Identitas Buku

Judul Buku                  : Strategi Pembelajaran

Penulis                         : Suriansyah,Ahmad, dkk

Penerbit                       : PT RajaGrafindo Persada

Tempat Terbit              : Jakarta

Tahun Terbit                : 2014

ISBN                           : 978-979-769-690-0

BAB                            : IX BAB

Halaman                      : 332 Halaman

Reviewer                     : Siti Munawaroh

2.      Review

Buku yang berjudul “ Srtrategi Pembelajaran” ini terdiri dari sembilan bab, dimana Bab I Konsep Dasar, Bab II Pembelajaran di Sekolah Dasar, Bab III Pembelajaran Kontekstual, Bab IV Pembelajaran Tematik, Bab V Pembelajaran Berbasis Masalah, Bab VI Accelarated Learning, Bab VII Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAKEM), Bab VIII Pembelajaran Kooperatif, Bab IX Profesional Skill untuk Implementasi Pendekatan dan  Strategi Pembelajaran. Strategi pembelajaran merupakan suatu kegiatan  pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Namun agar dapat terjadinya pembelajaran yang efektif, maka seorang guru harus memiliki pemahaman dalam pemakaian strategi pembelajaran. Penggunaan strategi mengajar yang tepat sangat penting untuk diperhatian oleh seorang guru, karena strategi yang digunakan sangat menentukan keberhasilan pencapaian tujuan pengajaran disekolah dan tingginya  intensitas minat, perhatian dan motivasi siswa dalam belajar merupakan prakondisi bagi pencapaian tujuan pembelajaran secara lebih optimal. Hal ini pada dasarnya merupakan tanggung jawab pengajaran, dan merupakan suatu indikator kualitas proses pembelajaran yang dilakukan oleh seorang guru. Kondisi tersebutlah dapat tercapai melalui penggunaan strategi pembelajaran yang tepat. Beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam menentukan strategi pembelajaran yakni:

1.      Tujuan yang ingin dicapai

2.      Bahan atau materi pembelajaran

3.      Siswa

4.      Hal-hal lainnya (termasuk dalam hal ini lingkungan sekolah, ketersediaan sarana dan prasarana, dukungan dan kemampuan pengajar).

Kemudian guru juga harus memakai pendekatan dalam pembelajaran yang dapat membangun pemahaman siswa yakni dengan pendekatan pembelajaran yang inovatif. Bukan cuma disitu, seorang guru harus dapat menguasai prinsip-prinsip dasar pembelajaran yang mendidik, seorang guru harus dapat merancang pembelajaran yang mendidik, dan seorang guru harus dapat melaksanakan pembelajaran yang mendidik dalam menggunakan pembelajaran sehingga dalam kegiatannya dapat meningkatkan kegiatan belajar siswa.

KELEBIHAN BUKU

Dilihat dari segi cover buku, buku ini sangat menarik sebab terdapat tumpukan buku-buku dan terdapat animasi dari tumpukan buku tersebut. Kemudian buku ini memakai bahasa atau kalimat yang tidak rumit dengan katalain tidak terlalu banyak memakai bahasa ilmiah. Dari kelengkapan identitas mungkin buku ini sudah sempurna. Dan buku ini juga memakai banyak referensi yang dapat dijadikan referensi juga dalam dunia akademik.

KEKURANGAN BUKU

Menurut reviewer buku ini kurang dilengkapi dengan footnote, buku tidak dilengkapi dengan catatan kaki (footnote/bodynote) meski di akhir bab disertai pustaka atau sumber buku. Kemudian pada rilisan buku ini, revewier tidak menemukan tanggal terbitnya yang menjadikannya kurang sempurna.

KESIMPULAN

Dari review buku diatas dapat disimpulkan bahwa objek dari buku ini adalah seorang pendidik. Yang mana buku ini mengantarkan seorang pendidik agar dapat menjadikan pembelajaran menjadi lebih efektif dan aktif. Di dalam buku inilah seorang pendidik diminta dapat menggunakan bermacam variasi dalam pembleajran. Dengan mentransformasi strategi satu dengan yang lainnya.

3.      Kontribusi Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Seperti yang kita ketahui bahwa Pendidikan Agama Islam merupakan pendidikan yang sangat penting bagi kehidupan manusia. Untuk meningkatkan mutu pendidikan agama Islam perlulah ada tindakan yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan pendidikan agama Islam. Ada banyak yang perlu kita perhatikan dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam tersebut yakni salah satunya adalah membuat strategi-strategi pembelajaran.

Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam merupakan komponen yang sangat berpengaruh dalam dunia pendidikan, terlebih pada proses pembelajaran pendidikan agama Islam. Strategi Pembelajaran pendidikan agama Islam ini merupakan salah satu upaya untuk menerapakan bagaimana nilai-nilai ajaran agama Islam yang ada pada tiap materi mampu diserap, dihayati serta bisa diamalkan oleh peserta didik.

Menurut reviewer, kontribusi pembelajaran ini dalam pendidikan agama Islam ialah sangat penting sekali. Sebab dalam pembelajarannya, guru harus memiliki kemampuan  menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, yang membahas dan mengembangkan konsep dasar pendekatan dan model pembelajaran islamiah, pendekatan yang inovatif, berbagai macam model pembelajaran berdasarkan masing-masing pendekatan pembelajaran, dan mempersiapkan rancangan pembelajaran berdasarkan pendekatan dan model pembelajaran  tertentu dan melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan dan model pembalajaran yang berbasis pendidikan agama islam.