📌 TASK : Rpp Akidah Akhlak Asmaul Husna Revisi

RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan      :  MTs Manbaul Huda Grobogan

Mata Pelajaran            : Akidah Akhlak

Kelas / Semester          :  VII (Tujuh) / Genap

Materi Pokok              :  Asmaul Husna

Alokasi Waktu            :  1 pertemuan

A.    Kompetensi Inti:

KI 1	:	Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2	:	Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3	:	Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya yang terkait dengan fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4	:	Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1. Meyakini sifat-sifat Allah SWT. melalui al- asma' al-husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith, an-Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, al-Qayyum)
2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam al-asma' al-husna(al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith, an-Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, al-Qayyum)
3.1. Menguraikan  al-asma' al-husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith, an-Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, al-Qayyum)	3.1.1   Menyebutkan 9 nama asmaul Husna  3.1.2 Menjelaskan arti dari masing-masing asmaul Husna 3.1.3 Menunjukkan dalil naqli dan aqli tentang masing-masing sub asmaul Husna
4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifat-sifat Allah yang terkandung dalam al-asma' al-husna (al-‘Aziz, al-Ghaffar, al-Basith, an-Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, al-Qayyum)	4.1.1. Menjelaskan berbagai manfaat perilaku yang merupakan contoh perbuatan meneladani  asmaul husna tertentu.  4.1.2 Menyajikan fenomena, fakta atau bercerita tentang peristiwa, fenomena  atau kejadian yang menunjuk pada ilustrasi sub asmaul Husna.

C.  Tujuan Pembelajaran

Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi tentang Asma’ul Husna Allah SWT, diharapkan peserta didik mampu :

·         Menyebutkan 9 nama asmaul Husna 

·         Menjelaskan arti dari masing-masing asmaul Husna

·         Menunjukkan dalil naqli dan aqli tentang masing-masing sub asmaul Husna

·         Menjelaskan berbagai manfaat perilaku yang merupakan contoh perbuatan meneladani  asmaul husna tertentu. 

·         Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi tentang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT, diharapkan peserta didik mampu :

·         Menyajikan fenomena, fakta atau bercerita tentang peristiwa, fenomena  atau kejadian yang menunjuk pada ilustrasi sub asmaul Husna.

D.  Materi Pembelajaran

·         Nama-nama asmaul Husna 

·         Arti dari masing-masing asmaul Husna

·         Dalil naqli dan aqli tentang masing-masing sub asmaul Husna

·         Manfaat perilaku yang merupakan contoh perbuatan meneladani  asmaul husna tertentu. 

·         Fenomena, fakta atau bercerita tentang peristiwa, fenomena  atau kejadian yang menunjuk pada ilustrasi sub asmaul Husna.

E.     Metode Pembelajaran

1.    Pendekatan        : Saintifik

2.    Metode              : kontekstual, kooperatif

3.    Teknik                : Information Search

F.   Media, Alat Dan Sumber Belajar

1.    Media

a.    Lembar Asmaul husna .

2.    Alat

                  a.     Laptop

                  b.     Print Out Presentasi Powerpoint

3. Sumber Belajar

a.    Lukman Chakin, Moh. Solehudin. 2014. Akidah Akhlak Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Kelas VII. Jakarta: Kementerian Agama RI Direktorat Jendral Pendidikan Islam

b.    Buku Ajar / LKS Madrasah Tsanawiyah Kelas VII Semester Genap.Araminta Sains

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran     

1.    Pendahuluan (10 menit)

a.    Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a bersama.

b.    Guru memeriksa kesiapan peserta didik dengan memeriksa kehadiran.

c.    Guru memberi informasi KI / K.D, indikator, dan tujuan pembelajaran.

d.   Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati:

·        Memperhatikan dan mengamati gambar yang berkaitan dengan nama, dan arti Asmaul Husna melalui lembar Asmaul husna yang sudah di print out dari persentasi powerpoint.

Menanya:

·         Bertanya, dengan membuat pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan gambar yang berkaitan dengan nama dan arti Asmaul Husna

·         Membaca  atau membuka wawasan tentang sifat dan nama Allah SWT (al-‘Aziz, al-Gaffar, al-Basith, an-Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, al-Qayyum)

Eksplorasi:

·         Menalar, dengan mencari kisah-kisah  atau fenomena  yang menggambarkan nama Allah (al-‘Aziz, al-Gaffar, al-Basith, an-Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, al-Qayyum) dan membahas dalil dan manfaat mempelajari Asmaul Husna

Mengasosiasikan:

·         Saling tukar informasi tentang nama Allah (al-‘Aziz, al-Gaffar, al-Basith, an-Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, al-Qayyum)

Mengkomunikasikan:

·         Mempresentasikan tentang fenomena, fakta atau bercerita tentang peristiwa, fenomena  atau kejadian yang menunjuk pada ilustrasi sub asmaul Husna.

3. Penutup (10 menit)

a.    Guru dan peserta didik melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.

b.    Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.

c.    Guru bersama-sama peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

H.    Penilaian

1.    Sikap Spiritual

a.    Teknik Penilaian                    : Penilaian Diri.

b.    Bentuk Instrumen                  : Lembar Penilaian Diri.

c.    Kisi-kisi                                  :

No.	Sikap/Nilai	Instrumen
1	Berdoa sebelum dan sesudah belajar	Terlampir
2	Ikut membaca asmaul husna	Terlampir
3	Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan	Terlampir
4	Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi	Terlampir
5	Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan masyarakat	Terlampir

2.    Sikap sosial

a.    Teknik Penilaian                    : Penilaian Antar Peserta Didik.

b.    Bentuk Instrumen                  : Lembar antar peserta didik

c.    Kisi-kisi                                  :

No	Sikap/Nilai	Instrumen
1.	Tidak menyela pembicaraan.	Terlampir
2.	Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur.	Terlampir
3.	Tidak meludah di sembarang tempat.	Terlampir
4.	Tidak menyela pembicaraan	Terlampir
5.	Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain	Terlampir
6.	Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)	Terlampir
7.	Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggunakan barang milik orang lain	Terlampir

3.    Pengetahuan

                  a.     Teknik Penilaian                   : Tes Tertulis

                  b.     Bentuk Instrumen                 : Uraian

                  c.     Kisi-kisi                                 :

No.	Indikator	Butir Instrumen
	Menyebutkan 9 nama asmaul Husna	Sebutkan 9 nama asmaul Husna  !
	Menjelaskan arti dari masing-masing asmaul Husna	Jelaskan arti dari masing-masing asmaul Husna
	Menunjukkan dalil naqli dan aqli tentang masing-masing sub asmaul Husna	Bagaimanakah dalil naqli tentang sifat al-basith ?
	Menjelaskan berbagai manfaat perilaku yang merupakan contoh perbuatan meneladani  asmaulhusna tertentu.	Sebutkan manfaat meneladani  asmaulhusna tertentu. !
	Menyajikan fenomena, fakta atau bercerita tentang peristiwa, fenomena  atau kejadian yang menunjuk pada ilustrasi sub asmaul Husna.	Ceritakan tentang peristiwa, fenomena  atau kejadian yang kalian alami berhubungan dengan sifat An-Nafi’

4.    Keterampilan

a.    Teknik Penilaian                   : Tes Praktik

b.    Bentuk Instrumen                 : Uji Praktik Kinerja

c.    Kisi-kisi                                 :

No.	Indikator	Instrumen
1.	Mempraktikan adab-adab berdzikir dan berdoa yang baik dan benar	Terlampir
2.	Mempraktikan adab-adabberdzikir dan berdoayang baik dan benar	Terlampir